【摘要】認知負荷理論是Sweller(1998）在現代認知心理學研究成果的基礎上，從資源配置的角度對認知負荷理論進行了比較系統的闡述。認知負荷理論認為學習與人類認知資源體系調整一致時能夠達到最佳效果。因此，本文在認知負荷理論的視角下從資源配置角度探討如何改進大學生英語寫作教學方法以及這種方法對大學生英語寫作水平的影響。在國內，大學生的英語寫作總體水平不高，而且英語寫作一直是英語教學中較薄弱的環節。 […]