【摘要】改革開放以來，在借鑒和學習發達國家職業教育課程改革模式的基礎上，我國職業教育課程進行了從重視理論知識的學習到強化技能訓練和發展職業能力的改革嘗試。每一次課程改革都意味著對原有課程價值的一次重新審視。多年來，人們對職業教育課程也提出了許多價值判斷，但這種判斷都是以課程存在的問題為基礎而提出的經驗性判斷。事實上，要想真正明晰職業教育課程的價值，把握職業教育課程價值的發展趨勢，需要從學術層面著手 […]

【摘要】教材是根據課程標準編寫的教學規范用書，是教和學的主要依據。好的初中物理教材，呈現方式合理，語言簡明，便于教和學；其內容符合課程標準的目標和要求，知識結構具有一定的學科體系，難易程度適宜。本文在對滬蘇兩省市的課改背景、師生情況進行分析的基礎上，首先對滬蘇兩省市初中物理課程標準進行了比較研究；然后對兩地初中物理教材的呈現方式和教材內容進行比較研究；最后對兩版教材的修訂提出意見和建議。本文對教材 […]

【摘要】教育部2002年頒布實施的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》(以下簡稱《綱要》)提出：“為實現體育課程目標,應使課堂教學與課外、校外的體育活動有機結合,學校與社會緊密聯系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外(社會、野外)活動、運動訓練等納入體育課程,形成課內外、校內外有機聯系的課程結構?！毙抡n程必然會取代傳統課程的一元論教學模式,以高標準嚴要求對我國高校體育課程,進行徹底 […]

【摘要】隨著職業教育的高速發展，技工學校專業中的課程設置未能緊貼社會和經濟發展的新需求，已不能符合企業和學生的需要，故技工學校需應社會、政府、企業的要求逐步開展一體化課程改革。改革的目標是通過一體化課程讓學生具備職業崗位需要的綜合職業能力以及職業素養。一體化課程的開發流程包括課程改革和課程實施、評價兩大部分，本文重點研究的是課程改革的部分。課程改革分為5個步驟：行業分析、工作分析、典型任務分析、一 […]

【摘要】建筑力學課程是高職建筑工程技術專業重要的專業基礎課,同時又是培養學生力學設計能力和應用能力的應用性課程,在高職建筑專業教學計劃中處于承前啟后的重要地位。圍繞高職建筑工程技術專業的人才培養目標,從教學體系、教學方法、學生的思想教育和教師素質等方面深入思考,為進一步提高建筑力學的課堂質量提出有效的建議。 【作者】張妤； 【機構】安徽工業職業技術學院資源開發系； 【關鍵詞】建筑工程技術專業；建筑 […]

【摘要】本世紀初，我國開展了系統化的基礎教育課程改革。這是對一種新型教育文化形態的追求，必將涉及器物、制度和思想層面的全方位變革。改革能否達此目標，當觀其是否在上述文化層面特別是在思想文化層面有自覺理性之認識。故爾，汲取發達國家課程改革的經驗就成了一個關鍵。20世紀的世界基礎教育發展史是一幅波瀾壯闊的持續改革史。很難說持續一個世紀的大改革發端于哪里，但可以肯定的是，美國在20世紀中葉的“課程內容現 […]

【摘要】2001年開始實施的新課程改革為小學美術教師專業發展帶來了機遇與挑戰，《義務教育美術課程標準（2011年版）》的發布與實施，是我國美術教育改革的一個新的里程碑。新課程標準理念與新教材強調學生的全面發展，關注學生的綜合素質提高，以促進學生終身發展為原則，通過組織學生開展合作、探究式學習構建以學生為主體的、具有人文情境的美術課堂。做為課程改革的主體，美術教師的專業發展勢在必行。隨著課程改革的深 […]

【摘要】20世紀80年代后期,為了應對嚴重的中小學教育質量問題,布什政府倡導建立新的“世界標準”。隨后,一些教師協會和著名研究機構研制了全國學科課程標準,各州根據自愿性原則建立了各州標準,并引起了一系列核心要素的變革。學者稱之為“基于標準的(課程)改革”,特指由課程標準倡導和研制而引發的整個基礎教育系統及核心要素的改革,這些核心要素主要包括學科標準、課程、教學、評價和績效問責等。美國基于標準的課程 […]

【摘要】自2001年以來，我國基礎教育課程改革進行地如火如荼，義務教育《音樂課程標準》的制定為我國學校音樂教育指明了方向，標志著我國的基礎音樂教育進入了一個嶄新的階段。多年來，煙臺市委、市政府高度重視教育工作，始終把教育放在優先發展的戰略地位，加大教育投入，使得義務教育得以持續穩定發展。本研究以煙臺世回堯中學為例，深度調查剖析《音樂課程標準》的實施現狀。文章正文主要探討三個方面的問題：第一方面，首 […]

【摘要】微生物學在生命科學領域中起著重要作用,其實驗性與應用性極強。通過教學實踐改革,改進微生物學理論課程與實驗課程的教學方法,加強學生的技能訓練,培養學生創新思維和獨立思考解決問題的能力。 【作者】宋麗麗；張麗華； 【機構】鄭州輕工業學院食品與生物工程學院； 【關鍵詞】微生物學；創新實踐；課程改革； 【參考文獻】 [1]杜泳鋒.基于CC1101的數字雙工對講機的設計[D].西安電子科技大學,電子 […]